Barcodes

Barcodes sind klasse.

Ohne Barcodes müsste man jede Ware beim Verkauf händisch im Kassensystem erfassen oder im Warenbestand suchen.

Aber mit Barcodes: Bip.

ean

Nun bietet das Kassensystem, mit dem ich mich so generell herumschlage, zwar eine Option, mit der Barcodes ausgedruckt werden können. Die ist aber relativ unflexibel. Ich wollte also etwas, mit dem ich selbst EAN-Barcodes basteln kann. Als Vektorgrafik, versteht sich.

Zum Glück hat Wikipedia eine detaillierte Beschreibung, wie so ein Barcode aufgebaut und errechnet wird.

Lange Rede, kurzer Sinn: Ich bastelte ein Python-Skript und ein PHP-Skript, die zu einer EAN den passenden Barcode generieren1. Da das Python-Skript zuerst da war, heißt das Ganze halt noch pyEAN.

Projekt auf GitHub

Die Nutzung des Webdienstes ist kinderleicht: Einfach das PHP-Skript aufrufen und die gewünschte EAN angeben, also zum Beispiel:

http://hscmi.de/ean/makebarcode.php?code=0037600175340

Wer die SVG-Datei lieber zum Download angeboten bekommen möchte, hängt einfach ein &dl=1 an:

http://hscmi.de/ean/makebarcode.php?code=0037600175340&dl=1

So einfach ist das.

Bip.

  1. Warum umständlich anderer Leute Lösungen testen, wenn man auch ganz einfach selbst Aufwand betreiben kann, gell. ↩

Ältestenrat rudert zurück: Satzungsänderung nun doch nur mit 2/3-Mehrheit

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Im Juli hieß es noch: Satzungsänderung mit einfacher Mehrheit!

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Wie ich eben erfahren habe, hat der Ältestenrat in seiner Sitzung am 25. September 2014 seinen “Beschluss 09/2014”, wobei es sich um den oben erwähnten handeln dürfte, wieder aufgehoben. Gleichzeitig wurde festgestellt, dass Satzungsänderungen mit 2/3-Mehrheit der SP-Mitglieder beschlossen werden müssen.

Als Hauptgrund wird angeführt, dass die Rechtsvorschriften für Satzungsänderungen aus höherrangigen Rechtsquellen nun leider gar nicht eindeutig seien und der Ältestenrat sich bei seiner Tätigkeit primär an die Satzung der Studierendenschaft zu halten habe, die in diesem Punkt hingegen eindeutig sei.

Heißt: Alles wieder wie früher. Falls jemand nun die Satzung mit einfacher Mehrheit ändern will, müsste das vermutlich erst einmal auf dem Klageweg erstritten werden.

Die vollständige Entscheidung des Ältestenrats inklusive Begründung lässt sich sicherlich vom Vorsitzenden des Ältestenrats anfordern bzw. bei diesem einsehen.

  1. Mir ist bewusst, dass es sich bei “rudert zurück” um eine der abgedroschensten “Nachrichten”-Floskeln überhaupt handelt. Sie steht absichtlich dort. Keinesfalls möchte ich ein Mitglied des Ältestenrats mit dem Rudersport in Verbindung bringen. Gleichzeitig weise ich darauf hin, dass das Studierendenparlament bereits mehrfach den Rudersport der Uni Bonn finanziell unterstützt hat. ↩

Wer weiß es?

Ich weiß ja relativ viel. Also auf die Organisation der Uni Bonn bezogen meine ich jetzt.

Aber trotzdem kenne ich mich lediglich gut mit dem Bachelorstudium der Informatik an der Uni Bonn aus. Und ein bisschen mit dem Bachelor Geographie, weil das mein Nebenfach ist, und mit dem Bachelor Mathematik, weil mein Herzblatt das studiert.

Selbst über den Master Computer Science der Uni Bonn, mit dem ich eigentlich im nächsten Semester starten will, weiß ich relativ wenig. Und wenn mich jemand etwas über einen anderen Studiengang der Uni Bonn oder einen Informatikstudiengang an einer anderen Universität fragen würde, müsste ich sagen: “Tja. Keine Ahnung.”1 Denn jedes Fach is anders.

Da scheint es also eine exzellente Idee zu sein, gleich mehrere der teilweise sehr unterschiedlichen Fächer an der Uni Bonn zusammenzuwerfen, noch eine eigene Organisationsstruktur dazuzumixen und das ganze dann als Lehramtsstudium an der Uni Bonn zu verkaufen.

Wenn man also ein Lehramtsstudium aufnehmen will, muss man:

  • sich mit den Gegebenheiten des ersten Faches auskennen,
  • sich mit den Gegebenheiten des zweiten Faches auskennen, und
  • sich mit den Gegebenheiten des Bonner Zentrums für Lehrerbildung (BZL), der “Lehramts-Fakultät”, auskennen.

Ich war nun, zugegebenermaßen etwas blauäugig, der Erstsemester-Facebookgruppe der Fachschaft Lehramt beigetreten, da ich mich zusammen mit einem ehemaligen Lehramtsstudierenden für das Fachschaftsamt des “Lehramtsbeauftragten” gemeldet hatte.

Nun, es ist schon interessant, zu sehen, was von den Lehramts-Erstsemestrigen alles für Fragen aufgeworfen werden, die ich mir als Informatik-Bachelor zuvor nie gestellt hatte. Da ich Zahlen mag, habe ich die Facebook-Postings in besagter Gruppe bis heute Mittag in Kategorien gesteckt2 und eine Säulengrafik daraus erstellt:

Postings in der Facebookgruppe "Uni Bonn Lehramt-Erstis 14/15" nach Kategorien

Postings in der Facebookgruppe “Uni Bonn Lehramt-Erstis 14/15” nach Kategorien

Auffallend ist, dass die Lehramtsstudierenden offenbar echte Socializer sind, die schon vor dem Studienstart Sachen miteinander machen wollen. Der überwiegende Teil der Postings beschäftigt sich mit Problemen bei der Studienorganisation allgemein3 (grün) oder in bestimmten Fächern (rot).

Da stellt sich natürlich die Frage, ob wir Fächer dabei haben, bei denen es erhöhten Redebedarf gibt. Wir tauchen also tief in den großen roten Balken hinein:

Fächerspezifische Fragen, aufgeteilt nach Fächern (Zweifachnennung möglich)

Fächerspezifische Postings, aufgeteilt nach Fächern (Zweifachnennung möglich)

Viele Fragen gab es zum Lateinkurs (“Wo melde ich mich da an?”), zur Religionslehre und zu Bildungswissenschaften (“Müssen wir das schon im 1. Semester machen?”). Bei den restlichen Fächern sieht das relativ ausgeglichen aus.

Bleibt zu hoffen, dass die neuen Lehramtsstudierenden sich einigermaßen durchs Studium wurschteln werden. Toi, toi, toi!

  1. Wobei ich dann doch vielleicht ein bisschen mehr über Lehramtsstudiengänge und die philosophische Fakultät weiß als einige meiner Kommilitoninnen und Kommilitonen an der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fakultät. ↩
  2. Das geht natürlich nicht immer eindeutig. Im Zweifelsfall wurde das durch Bauchgrummeln entschieden. ↩
  3. *hust* BASIS *hust* ↩